在传统道德故事里涵养道德素养

2015-09-22 09:26　　来源： <a href="http://chz.wenming.cn/wmcjdjt/201509/t20150921_1999892.　　作者：网站编辑　　阅读人次：

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经党中央同意，2003年9月11日中央精神文明建设指导委员会决定，将中央印发《公民道德建设实施纲要》的9月20日定为“公民道德宣传日”。其中2011年9月20日是第九个公民道德宣传日。

设立公民道德宣传日的目的和意义无需赘言，关键是怎样让公民道德宣传入脑入心。这需要采取多种宣传形式，尤其是通过“讲故事”这一通俗易懂形式，让民众在一个个鲜活生动的道德故事中，感悟道德品质，接受道德熏陶。

道德故事有很多，比如，好人365里的每一个好人故事，都是鲜活生动的道德故事。还如，中国传统道德故事，特别是那些历经时代沉淀的经典故事，至今依然具有深刻的教育意义。如，孔融让梨。孔融是东汉末年著名的文学家。他年幼时，每次和哥哥一起吃梨总是拿一个最小的。父亲问他原因，他说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的。”后来，“孔融让梨”成为团结友爱的典范。还有曾子避席、三顾茅庐、程门立雪等传统经典道德故事，都是道德教育宣传的好素材。

中国古代经典道德故事是先人道德智慧的结晶，是中国优秀传统文化的延续。古人说“传道、授业、解惑”，排在第一位的就是传道，人伦道德的教育是人一生中最重要的。然而这些传统道德故事，我们是否都知道？今天我们常常感叹道德滑坡，这种感叹某种意义而言，是毫无实际意义的。因为，没有行动的感叹，就是无病呻吟。如果我们整天只是长声短叹，不从自身一言一行改变道德滑坡现象，集聚公民的巨大力量推动社会道德建设，道德滑坡不但不会改变，而且会持续滑坡。

在传统道德故事涵养道德素养，不但永不过时，而且需要全民“听故事”，并从娃娃抓起，将传统道德故事植入学生道德读本，融入课堂教育，让我们的孩子从小在传统道德故事中成长，在日积月累的道德故事浸染熏陶中，一点一滴涵养公民道德素养。习近平曾感触地说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

培养道德品质需要教育，在传统道德故事涵养道德素养，就是一种非常有效的教育形式。关键是不能搞一阵风，流于形式。要长期坚持，久久为功，让每天都是“公民道德宣传日”，而非仅仅在这一天才想起“道德”。（孙维国）

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